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英语—不应成为我们的民族之痛!
2016-9-20
来源:未知
点击数: 6224          作者:倪月祥
  •     随着科技革命和全球经济的发展,世界已经与我们没有距离,人类共同生活在同一个地球村,而语言却成为影响我们与其他邻居正常交往的难题。
        语言真的那么难学吗?全世界所有的孩子仅花两年1460小时基本学会了地道的母语,而我们从小学到大学十多年花费了3864小时最有价值的时光,早上背、晚上记,学了很多美国人、英国人都不了解的句型、语法,残酷的是无法与3岁的幼儿英语交流。更加悲惨的现实是通过了4级英语,大脑一松弛单词丢去一半,时转星移所剩无几,准备考6级单词重新来,周而复始,痛苦不迭。
        我们都知道幼儿没有理性思维能力,但幼儿每天用约2小时学母语,一周14小时,两年共1460小时基本学会了母语。而具有相当理性思维能力的学生从3年级开始,小学4年、中学6年、大学4年,每周早晚花3小时背单词,每年156小时,小学到大学14年背单词需要2184小时;每年在校40周,每周3小时英语课,每年120小时,小学到大学14年1680小时,大学毕业英语花费3864小时真的学好了英语吗?1460比3864,幼儿比大学生,一个成功一个失败,效率差距无穷之大。
        这是为什么?语言是对景象和声音的理解,是纯感性的事物,幼儿凭对景象和声音的直觉,轻松学会了语言。文字是对感性语言的理性创造,句型和语法是对感性语言固有成分的理性发现。幼儿在学会讲话的同时,就学会了单词、句型和语法的运用。您的孩子学讲话的时候需要背汉字、句型和语法吗?哦,那样他是永远学不会讲话的!如果他听不懂讲话,又有哪个幼儿园、学校会收他去入学识字?
        自从有了人类就有了语言,智慧的人类逐步创造了文字,通过对语言的研究发现了语言内在的句型和语法规律,先语言后文字的自然发展,这可是不可改变的人类语言发展史哦,也是当今全世界各民族几千年延用的民族语言唯一传承的方法。
        语言是背出来的吗?我们在说汉语的时候需要想汉字、想句型和语法吗?那样我们就无法用语言交流。不信您试试,想好用哪些汉字,然后主、谓、宾,句型和语法,想好了再说出来。您还有心思交流吗?您的大脑使用效率是不是太浪费啦?可是,我们的学生就是这样学英语的!对感性的声音不理解,背字母、记单词,学句型、读语法,用高度的理性思维,从理性创造的文字开始学感性的语言,违背了几千年延用从未失败,先学语言后学文字的民族语言唯一传承的科学自然规律,所以注定学不成像幼儿一样的最基本语言。
    美国心理、生物学家诺贝尔奖获得者,斯佩里博士研究发现了左右脑功能分工的科学理论,《尼文写音英语》把右脑开发理论科学应用到语言学习中,我们独创的“记音写音、声音图像综合记忆法”以及“语言文字分离式教学”,完全解决了单词、句型和语法的所有问题,充分发挥了右脑对景象和声音的高效吸收潜能,运用感性的右脑科学吸收感性的语言,使英语学习变得越学越简单,越学越快乐。
    英语其实比汉语更好学!英语是借用26个拉丁字母形成的记音文字系统,与25个字母组成的汉语拼音同属拉丁文字的衍生品。两千多年前,拉丁字母来到中国,逐步形成了汉语拼音;拉丁字母走到英国,创造了英语;拉丁字母步入法国、德国,成就了法语、德语,等等等等。而汉语却是由成千上万个画画记事形成的汉字,而每一个汉字都具有其丰富的内涵。请问是学“成千上万”个汉字简单,还是学25个字母组成的汉语拼音简单?英语和汉语拼音一样,属于记音文字,当我们把握了英语单词的记音、拼音规律和英语句子的发音规律,英语学习就变得简单易学。再通过适当的右脑训练,提升大脑对景象和声音的敏感度,语言学习就能轻快而自然。
    经过《尼文写音英语》特色右脑训练,提高大脑的使用效率,增强思维敏捷度,强化记忆力和想象力,提升理解和吸收能力,综合发挥学生的创造能力,将对学生语文、数学、物理、化学等其他科目的学习均有明显帮助,同时能够节省大量时间,对学生的未来发展将产生巨大潜在动力。
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