（In fact, we have been struggling in the trap, but we don't feel like we were in the trap.）

事实上，我们一直在陷阱中挣扎，但我们不觉我们身在陷阱中。

所有孩子基本用2年的时间轻松学会了母语，而我们为什么花费了十多年根本没有学会英语？希望通过本文为您揭开当今英语学习不为人知的三大陷阱，让英语学习也能和学汉语一样，变得轻松快乐。

陷阱一：背单词、记句型、学语法

英美孩子学会讲话背过单词、记过句型、学过语法吗？没有！而我们几代中华学子在漫长的学生时代，花费了最有价值的年华，最有价值的时段，背过了海量单词，超脱了英美人士的句型、语法，却不可能与英美幼儿园前的孩子交流。作为一个具有高度智慧的民族，像汉语拼音一样，那么简易的26个字母组合的英语，重视程度倾国高于汉语，却没有几个能够真正学会，难道还没伤及我们的民族自尊吗？

语言是感性的！而我们从小学到大学一直采取高度理性的所谓传统英语教学，用理性的方法学感性的语言，费时费力无效率，却毫无悔意从未警醒，专家其乐融融，学仔收效空空。

语言交流只需要理解外加肢体辅助的声音，文字只是记录语言的符号。感性的语言需要单词、句型和语法吗？什么人说话的时候会想文字、句型和语法？有谁能把语言分解成文字，再对照句型和语法来理解？其实语言并不复杂！简单的语言连宠物都听懂了，具有高度智慧的人类却学了很多年还是听不懂。为什么？！因为我们被推进了高度理性的背单词、记句型、学语法的陷阱。

科学早已证明，遗忘率与记忆量和时间成正比，背的越多忘的越多，时间越长忘的精光。我们的孩子就连去年背的汉语课文，过年也会忘记，不是因为孩子笨，是因为理性记忆将随着时间逐步淡化。

陷阱二：音标的作用

英美国度从来不学音标！他们自己用的字典里有音标注音吗？【英文】和【汉语拼音】都是由【拉丁文】演变而来的，为什么【汉语拼音】不要音标再注音？例如：【汉语拼音】s  f  t  n  er  i  in  en, a+f+ter=after; si+s+ter =sister; in+ter=inter; en+ter=enter; fi+sh=fish; fi+ni+sh=finish; You sing a song. 我们一看就知道发什么音，它们需要音标注音吗？

我们为什么要学音标？因为我们不能准确把握英语的正确发音，学音标是让我们能学会准确讲英语！

当您见到sh就发[ʃ]音，当您见到ch基本上都发[tʃ]这个音，见到ea 多数发[i:]这个音,其实就和我们【汉语拼音】复合韵母和复合声母一样。那么，fish finish ship 等等，您还要音标吗？bench each teach teacher please（【英语拼音规则】最后e不发音），China(【英语拼音规则】这里的i发【字母名】），这些单词您还需要音标注音吗？等等等等。

而且，英汉字典音标标注不讲规则，不同版本的英汉字典单词标注各不相同，所以很多人误解为英语单词发音没有规则，误入了音标设计的陷阱。

其实，【英语】和【汉语拼音】的发音很多都是照搬了【拉丁文】的发音规则，英美人士看到单词就知道怎么发音，就像我们看到汉语拼音一样。中国孩子看到【ni chang shou ge】一定能知道什么意思，而英美孩子即使懂得【汉语拼音规律】他也不懂。反之，英美孩子看到【you sing a song】他就知道什么意思，中国孩子却不知道。因为他们对对方的语言声音没有感觉！

其实，语言能力就是大脑对感性声音的直接反应程度，学语言就是要学会听懂感性的声音，逐步形成对语言声音的感性知觉，所以发音准确是学习任何语言的最基本要求。例如：【汉语lao shi】与【英语tea cher】，同样是两个声音，虽然两组声音不同却代表了相同的含义，它们一致指向在讲台上说教的人。两个不同母语群体的人，听到上述两组不同的声音，大脑的感知是一致的，而且大脑绝对不会把感性声音分解为理性汉字或单词间接理解。

陷阱三：应试右脑英语

语言交流的过程没有字母、没有汉字，只有感性的声音附加肢体的辅助。学会讲话很简单，孩子没有理性思维能力很快就学会了语言交流。语言并不是您单词量的高低，语言最最重要的是您在潜意识状态下对感性声音的理解程度。您背记了海量的单词却听不懂声音，学过了各种语法却不会讲话，甚至对简单的声音都没有任何感觉，考试100分又有什么用？理性记忆没有升华到潜意识的感性理解又能维持多久？其实潜意识的语言中已经包含了单词、短语、句型和语法的全部！【会讲话】既包括准确的单词发音、又包含句型和语法规则的准确运用，否则怎么会被听懂？

目前社会上流行的轻松记忆单词的所谓右脑英语，不可否认的是其应试效果确实不错，单词记得牢。但完全偏离了感性语言的本质，只有字母几乎没有声音的单词，您记得再多又有什么用？

例如：chill寒冷。【应试右脑英语】提示我们：【chi】代表【吃】，【ll】像两根冰棍，当您吃了两根冰棍的时候就有寒冷的感觉。以后在看到chill这个单词的情况下，启发我们想起【chi】【ll】吃两根冰棍的感受。或者要写【寒冷】的单词的时候，让我们联想到【寒冷】只有吃上两根冰棍才会有，哦【chi】【ll】是【寒冷】。

其实chill就是两个英语声音【chi ll】,它与汉语声音【han leng】感受相同，当您听到【chi ll】声音的时候有没有冷的感觉？有感觉代表您听懂了！OK！如果没有感觉，下次听到了【chi ll】您还是不知道！而当我们想说【寒冷】的时候，即使您想起了“吃上两根冰棍”也只有【chi】【ll】的字母，大脑中却没有【chi ll】这两个声音，等等等等。

再说在语言交流过程中，能让我们有那么多的浮想联翩吗？

我们该清醒了！千万不要再误入英语的各种陷阱，白白浪费了我们的青春时光，而浑然不知。

                                                                                                      尼文右脑开发应用推广部

                                                                                                         2017年10月1日于镇江